陈嘉庚的几个办学理念

陈瑞仁

一、普及小学教育的办学理念
陈嘉庚普及小学教育的理念，源于对国民文化素质之忧虑，他在倡办厦大的演说词中说到：“欧美先进各国，统计男女不识字者不及百分之六七，日本为新进之邦，亦不满百分之二十，我国则占百分之九十余，彼此相衡，奚啻霄壤。国民识字之程度如此，欲求免天演之淘汰，其可得乎？”陈嘉庚联系本省实际，叹道：“余常到诸乡村，见十余岁儿童成群游戏，多有裸体者，几将回复上古野蛮状态，触目心惊，弗能自己。默念待力能办到，当先办师范学校，收闽南贫寒子弟才志相当者，加以训练，以挽救本省教育之颓风。”
陈嘉庚倾资兴学，是从创办集美小学开始的。他说：“民国光复后余热情内向，思欲尽国民一份子之天职，愧无其他才能参加政务或公共事业，只有自量绵力，回到家乡集美社创办小学校。1912年，陈嘉庚从新加坡回到集美，在集美大祠堂召集家乡父老，告以创办集美两等小学校，及建筑校舍之要义。经短期筹备，1913年春季，集美小学正式开办。共招学生135名，分高等一级初等四级。任洪绍勋为校长，另聘教员三人，成为当时师资最强的一所小学。后来，集美小学成为整个集美学校的重要组成部分，在叶渊的重视下，指派得力校长及礼聘多名优秀教师，又从集美师范毕业生中，挑选优秀者充实集美小学师资队伍，使集美小学越办越好，成为闽南小学教育的研究中心，也成了集美各类师范生的教学实习基地。
陈嘉庚为了带动同安县普及小学教育，曾在集美学校内创设同安教育会，“其目的在图同安小学之普及”，陈嘉庚曾提出同安普及小学的十年计划，倡导新加坡同安籍华侨捐款补助，“每年增办三十校，十余年间全县可以普遍。”初时取得不少富侨允诺，“迨收款时，成绩则不及半数，或完全推诿，或交不及半，于是巧妇难作无米之炊，原定计划，终成泡影。”陈嘉庚并未灰心，决心独自进行补助，他在集美学校内设教育补助处，开始补助同安各乡立小学，后改名为“教育推广部”，扩大补助范围，据统计，自1924年至1932年8年间，全省接受补助的有20个县市共73所学校，以小学居多，中学只补助泉州私立中学和福州三民中学两所，8年共支付教育推广补助费192,491元。
集美学校校长叶渊经常到各补助校进行视察，深感师资培训之必要。他提出：“各校宜补助者，除物质（金钱）外，须有精神上（知识）之补助，精神之补助，有时较物质为重。”在陈嘉庚的重视和叶渊的倡导下，集美学校成立了“闽南小学教育研究会”，选叶渊为会长。该会于1924年7月举办第一届暑期学校，学员130多人，特聘北京及江苏教育专家王蕴山等6人为讲师，暑期学校还附设暑期小学，以供实习和研究。1926年7月，又举办第二届暑期学校，学员280多人，聘东南大学附属小学5位教师为讲师，其余由本校教员担任，还举办各补助学校成绩展览会等。通过暑期培训，传播了新的教育思想，改进了教学方法，有效地提高了闽南各补助学校的师资水平和教学质量，起到了改进闽南文化教育的带头作用，影响深远。
二、创办师范及职校，培养急用专才的办学理念
陈嘉庚经过考察，深感闽省教师奇缺，故萌“默念待力能办到，当先办师范学校”的理念。在创办集美学校的过程中，他把办师范学校置于优先地位。他说：“集美中等学校，开办时系注重师范，次及中学实业等科。”他先创办旧制师范，后陆续办了女师、普师、简师、高师、幼师和乡村师范。创办厦大时，也优先开办师范科。为了多招有志的贫寒子弟入学，陈嘉庚对师范生给予各项费用全免，并免费提供给每位学生被子、蚊帐、草席和春冬两套制服，经济困难愿三餐都吃稀饭的，每月补助两元生活费。他希望贫困诸生都能安定无忧，专心向学，健康成长为德才兼备的小学教师。
陈嘉庚创办水产航海学校，是因国弱丧权，竟无资格参加世界数十国之航业注册而痛感耻辱，故为“振兴航业、巩固海权、一洗久积之国耻”而办之，同时，也考虑我省的实际需要。他说：“余以本省海岸线长，渔利航业关系非鲜……，故创办水产及航海学校”。
陈嘉庚创办商校，则是为了适应国际商业竞争而培养专才的需要。他在《南洋商报》的《本报开幕之宣言》中写道：“我国商业之不振，推原其故，地非不大也，物非不博也，资本非不雄而厚也。所独缺者，商人不知商业原理与常识耳。吾人深知此弊，以补救之方法，莫善于兴学。”
陈嘉庚创办集美农林学校，是为了改善我国农业落后的状况。他说：“我国素称以农立国，然因科学落后，水利未兴，改良无法，故收获不丰，民生困苦。本省虽临海，农业实占一大部分，尚乏农林学校，以资研究改良。”他不久致函校长叶渊，商定在天马山麓择地开办了集美农林学校。
为了优待职校学生安心学习，其待遇与师范生相同，故使不少贫寒子弟也能入职校学习。
陈嘉庚创办师范、水产航海学校、商校、农林学校的办学理念已如上述。在上述的字里行间，处处闪烁着陈嘉庚爱国、救国、兴国的思想光辉。一句话，是为了培养国家急需的教师及各类专业技术人才。在“国家兴亡、匹夫有责”的理念下，陈嘉庚决心把这些学校办好。
要培养国家急需的实用型专业人才，陈嘉庚强调各校要坚持理论联系实际、学以致用的原则。因此，各师范学校制定计划，凡师范生毕业前都必须到各小学或幼稚园进行教育实习，学会备课、讲课、做班主任等实际本领。乡村师范更是全程贯彻陶行知“生活教育”的原理，要求师生“教学做合一”，培养目标有五项。（1）健康的体魄，（2）劳动的身手，（3）科学的头脑，（4）艺术的兴趣，（5）改造社会的精神，要求毕业生都能成为农村儿童能说会做、德才兼备的好教师。
陈嘉庚对各职校实行理论联系实际、学以致用的原则更加重视，斥巨资为各职校提供实验、实习的先进设备和实习场所。他为水产航海学校购置实习用的拖网渔轮、实习船艇。在航海类学生课程中，实习和技能训练占总学时的三分之一。陈嘉庚为商校学生实习需要，在校内设立消费合作社，也为农林学校创设农场，供学生作农业种植和科研试验。因此，各职校培养出来的毕业生，不仅专业知识丰富，而且实际应用能力和技术水平都较高，颇受各界好评。
三、创办大学、为国育才的办学理念
陈嘉庚是一位具有远见卓识的教育实业家，他不满足于创办中小学和中等职校，把创办大学、为国育才作为办学的根本大事。他说：“何谓根本？科学是也，今日之世界，一科学全盛之世界也。科学之发源，乃在专门大学，有专门大学之设立，则实业、教育、政治三者人才，乃能辈出。以教育言，有良好之大学，自有良好之中师，有良好之中师，自有良好之小学，譬植树焉，不培根本，枝干何处发达，理势然也）。”又说：“夫大学人才比如主要之发动机，专门以下暨中小学，则其附属品也。今欲求附属品之发达，非赖有完全之发动机不可。”
陈嘉庚认为只有“培根本”，造出“完全之发动机”，才能达到实业、教育、政治三者人才辈出，认定大学才是培养国家栋梁才的根本之道。
陈嘉庚深知办大学耗资巨大，困难重重，以自己的有限财力，颇有“难以为继”之虑。便拟发动地方贤达，闽侨富商捐资相助，故谦称为倡办。他说：“鄙人不揣绵力，拟在厦门倡办大学校及高等师范学校……第为爱国愚诚所迫,欲出面而提倡举办。”在筹办厦大的演讲中，他慷慨陈辞：“今日国势危如櫐卵，所赖以维持者，唯此方兴之教育与未死之人心耳。若并此而无之，是置国家于度外，而自取灭亡之道……，救亡图存，匹夫希望内地诸君及海外侨胞负国民之责任，同舟共济、见义勇为……。”他当场宣布自己认捐开办费100万元，经常费300万元，分作十二年捐付。虽响应者甚少，但陈嘉庚对创办厦大仍信心十足，他说：“民心不死，国脉尚存，以四万万之民族，决无甘居人下之理，今日不达，尚有来日，及身不达，尚有子孙，如精卫之填海，愚公之移山，终有贯彻目的之一日。”
陈嘉庚以愚公移山的精神独资创办了厦门大学。他亲自选定厦门演武场附近山麓为建校地址，动工兴建校舍，派叶渊到上海等地选聘校长和教师。1921年4月6日，厦门大学借集美学校的“即温楼”正式开学，聘当时的教育部参事邓萃英为校长，主理办学事务。
为了兑现12年不断供应厦大的300万元，陈嘉庚返回新加坡经营企业。他说：“须知余办学校，非积有巨金，寄存银行，一切费用皆待经营……，本校及厦大费用，端赖活动生意之接济。”
第一任校长邓萃英到校后，并未辞去教育部职务，又在厦大校舍建设上与陈嘉庚想法相左，借口教育部工作忙，不能到校视事而辞职。陈嘉庚应允，即聘林文庆为厦大校长。
林文庆是留英医学博士，学成后回新加坡行医，因同是同盟会会员与陈嘉庚相识，又在橡胶种植方面与陈嘉庚常有来往，是陈嘉庚多年好友。林文庆赞赏和支持陈嘉庚爱国兴学义举，在陈嘉庚的真诚邀请下，他毫不踌躇地放弃新加坡所经营的各项事业，毅然到厦大接任校长，从1921年到1937年离开，主导厦大达16年之久。
林文庆学问渊博，酷爱中华文化，到校后认真履职，与陈嘉庚一起，筹划和建筑一座座厦大校舍，从全国各地礼聘一些专家学者，也千方百计礼聘留学过欧美的饱学之士来校任教，使厦大成为名师云集、设备完善、科系日臻齐全的大学，声誉日隆，被称为“南方之强。”
1933年，陈嘉庚公司收盘，陈嘉庚说：“余念厦集二校虽可维持现状，然无进展希望，而各项添置亦付缺如，未免误及青年。故于1937年春修书致闽省主席及南京教育部长，告以“自愿无条件将厦门大学改为国立”，这是无可奈何之举。陈嘉庚叹道：“每念竭力兴学，期尽国民天职，不图经济竭蹶，为善不终，贻累政府，抱歉无似。回忆古语云：善始者不必善终，亦聊以自解耳”。
厦门大学改为国立后，陈嘉庚继续关心它的命运和前途，当他获悉福建省政府主席拟撤销厦大，合并改为福建大学时，便在国民参政会上据理力争，终于使省政府放弃改名。
解放后，陈嘉庚庆幸厦大获得新生。，动员女婿李光前捐赠港币600万元，作为厦大扩建经费。此时已80高龄的陈嘉庚，亲自主持厦大校舍扩建事宜，常从集美赶到厦大扩建工地督查一切。不久，建南大礼堂等五幢大楼拔地而起，蔚为壮观。据统计，从1921年到1955年，陈嘉庚独资为厦大兴建的校舍有73幢，总建筑面积95410平方米。
解放后，几任校长都努力弘扬嘉庚精神，带领一批批厦大人齐心协力，共谋发展。如今，厦大已是一所教育部直属的，学科门类齐全的综合性大学。在厦大80周年校庆时，朱立文著文称：“素称‘南方之强’的厦门大学，荟萃着众多的学者名流，师资力量雄厚，现有教职工3092人，其中教学科研人员1664人，教授282人，副教授511人，中国科学院院士7人，国务院学科评议组成员9人，博士生导师132人，国家级有突出贡献的专家12人，教育部学部委员4人，获国家杰出青年科学基金9人”。他在文中还写道：“自建校迄今，厦门大学培养了8万多名本科生和研究生，桃李满天下，不少杰出之士蜚声中外。中国科学院和工程院院士中，在厦大学习工作过的就有50多人……。”
（作者单位：集美中学）