有“融”乃大 聚“和”则强
文︱集美工业学校党委书记、校长 陶顺生
岁月轮转，时光来到了2020年。当新一个十年的阳光遍洒美丽的校园时，集美工业学校迎来了第100季芳华。
在介绍集美工业学校时，我经常讲一句话：这是一所既古老又年轻的学校。说她古老，因为她经受了一个世纪的风雨沧桑；说她年轻，因为她自集美轻工业学校和福建化工学校合并到现在，不过也只四年。
4年前，我被“空降”到轻工学校和化工学校，肩负起两校合并的重任。4年的时间转瞬即逝，一路走来，爬坡过坎，艰辛曲折。回头望望，感慨良多，思绪万千。满满的回忆中，有痛苦，有酸楚，有感动，但更多的是欣慰。学校合并，一个艰苦的系统工程，一道世所公认的难题。但是，我们做到了风平浪静，风清气正，实现了零投诉，并且取得了一系列的重大业绩，赢得了广泛的社会赞誉，被誉为国内教育领域“合并最成功”的中职学校。此外，集美工业学校还获得了办学史上最高荣誉——全国教育系统先进集体。1+1终于大于2。所有的付出，都值了。
四年之于百年，或许微不足道，但对我而言，是我迄今为止的人生面临的最大挑战，也许还是职业生涯中的最后一站。在38年摸爬滚打的职业教育生涯中，我先后走过6所中等职业学校，在最艰苦的地方待过——陕甘宁支边15年；在最残酷的环境中生存过——自己挣钱办学。但所有这些，都比不上这次两校合并的艰难。
自古以来，“合”字难写。亲如夫妻，磨合尚难，更何况是两所学校，而且还都是老牌的中专学校。原集美轻工业学校，原福建化工学校，都曾经是闻名全国的重点中专，都有过辉煌的历史。正所谓“王不见王”，强强合并，难上加难。合并不好，自己“一世清名”毁了是小，错失历史机遇、耽误两校发展，罪莫大焉。当时的我，有着更好的去处，也完全可以舒舒服服等着平安着陆，有必要冒这样的风险吗？
然而，没办法，“性格决定命运”。我经常调侃自己是“贱命”“劳碌命”。从大学毕业后一腔热血申请支边，到4年前竟然无法抵御巨大挑战的“诱惑”，奋不顾身跳进这个“大坑”，我的理想主义情怀原来不曾改变。我总想，那应该是上天赋予我的神圣使命。
千难万难，开局最难。琢磨破局之策，我想到了一个字——“融”，那是我最喜欢的汉字。于是，我到学校做的第一件事，就是开车上山，拉来一块大石头，请人在上面刻了一个“融”字，把它矗立在校园中。我做这件事，还真是用心良苦。
我理解中的“两校合并成功”，一定是两所学校在各个方面融合在一起，特别是人心、情感、文化达到水乳交融，是形成“化学反应”，而不仅仅是“物理反应”。要说资产并在一块、设备搬到一起、部门整成一体，都算不上特别难，最难的是：心要拢在一块，情要融在一起，劲要使在一处。如果只是把两所学校的资产并在一起，人员凑在一块，大家“同床异梦”，各怀心思，这样的“合并”有什么意义？如果彼此之间再纠纷不休，内耗不断，缺乏“人和”，那就完全违背合并的初衷了。
这个“融”字，是我对两校合并最初的思路，后来成为了合并顶层设计“磨合、整合、融合、提升”四步曲的核心内容。四年来，学校的合并经历了痛苦的磨合阶段、艰难的整合时期，终于进入了和谐的融合、提升时光。应该说，两校合并的成功，正是得益于这个“融”字，以及由它产生的“和”字。没有共同的目标愿景，没有一致的核心理念，没有文化的融合和引领，要实现合并成功的目标，那是不可想象的。
上个世纪九十年代末期，在高校当中，出现过一个学校合并的高潮，当时，有的合并是成功的，有的合并并不成功。我们当然是只能成功，不能失败。说到底，学校合并，既是资源的优化配置，但也是利益格局的巨大调整。在这个合并过程中，矛盾和冲突注定是少不了的，是会伴随巨大阵痛的。机构大调整、干部大洗牌、制度大整合、专业大重组、南区大搬迁、新区大建设……哪一个不是难关？哪一块不是硬骨头？哪一个不“动奶酪”和“切蛋糕”？我曾经在学校教工大会上，把这些硬骨头戏称为“五子一情”（牌子、位子、票子、面子、房子和校本情结）。要摆平“五子一情”这样的难题，要啃下这六块硬骨头，需要我们全力以赴，拿出我们的洪荒之力。
为此我没少费心思。在磨合初期，我们推行两校对口科室中层干部交叉统筹，即按月以一校为主，统筹两校对口科室业务工作，次月交叉轮流。在统筹期间，对口科室要做到“六个统一”（统一会议、统一计划、统一业务、统一活动、统一制度、统一资源）。此外，我还想出一招。把原来两所学校的人各派一半，组团到外地学习。安排住宿时，一个标房住两人，一个轻校，一个化校。学校还专门制定了规章，禁止使用“你们轻校”“你们化校”这样的语言。我相信人心都是肉长的，有相处、有交流，必然会产生感情。果然，十天半个月下来，大家彼此熟悉了许多。
我也深信“已不正焉能正人”，深信“公道自在人心”，只要“一碗水端平”，很多问题都可以迎刃而解。中层竞聘方案，充分讨论，反复修改，直到大家都认可为止。按方案执行，落聘者心服口服。如此大面积的中层调整，主管部门市教育局竟然没有收到一封举报信，叹为“奇迹”。
正是这次竞聘，把一大批年轻人提到中层干部的岗位上，为学校输入了新鲜的血液，为学校发展“充了电”，而且续航能力超强。也正是这次竞聘，营造了风清气正的氛围，凝聚了大家的力量，更聚集了人心。“5+2”“白+黑”，所有人朝着共同的目标前进，才有了后来那些耀眼的战绩：2017年勇夺国赛（全国职业院校教师信息化教学大赛）金牌数和总奖牌数两个全国第一，连续4年入选《中国职业教育百强》、连续3年国赛成绩位列全国前二、示范校建设评估位居市属中职学校榜首……
习总书记讲，幸福都是奋斗出来的。我的幸福不仅仅源自上述那一堆战绩，更在于：有那么多人愿意跟着一个有“拼命三郎”之称的校长，拼命地奔跑，快乐地拼搏，真正做到了“一家人，一条心，一个梦，一起拼”。如果没有他们，纵然我有三头六臂、七十二变，也无济于事。这是我特别感动的地方。
另一份感动来自亲爱的校友们。校友融合是学校合并的重要一环，学校于2018年4月启动了校友融合工程。在一年半的时间里，我和其他校领导一起，飞省外、奔省内、跑本市，共看望了两百多位校友，重点探访了其中66位优秀校友。每到一处，都被暖暖的情谊包围着。我们的校友在全国各地、各行各业贡献着聪明才智，不论身居何位，也不论取得了多大的成就，对母校都是一往情深、充满感恩。我一再感叹：校友是学校的品牌，是学校的价值所在。去年八月份，我们在探访校友的基础上，编印了一本校友故事汇编：《从平凡到卓越》，在九月份新生进校军训期间，我们把这本书发给他们学习，并启动“三校”（校主、校史、校友）主题教育活动，收到了特别好的效果。我们的愿望，是在学校百年校庆之际，采访100名校友，写成校友风采录，并编辑出版，给我们现在的在校学生，提供一个校本教材。同时，也为我们的百年校庆献礼。
我们的优秀校友，都是嘉庚精神的传承者；他们身上最真切地体现了学校百年历史的底蕴。正是这份厚重的底蕴，为这所百年名校插上了腾飞的翅膀，让它抓住了新的历史机遇，重新出发，再铸辉煌！
而我，只是幸运地成为一名推动者。
犹记得4年前，我曾在一次教工大会上许下诺言：一定要把学校合并后的这辆“越野车”，开出匝道，开上高速公路，让她风驰电掣地一路向前。4年之中，为了兑现自己的承诺，我放弃了所有的业余爱好，一切为工作让路。之前我是“全马”和冬泳酷爱者，结果从“全马”到“半马”再到“零马”；至于冬泳就甭提了，连“夏泳”都没有。有人形容说，“校长鸡还没有叫就来学校，鬼叫了还没回去”，“校长像苦行僧”，但我却心甘情愿，并且甘之如饴。
也有人说：“校长可以跷跷脚了。”事实上，我的神经仍然绷得紧紧的，因为我深知，两校文化融合的道路还十分漫长。上个月，我在学校《嘉庚大讲堂》，为全校教职员工作了一堂演讲《有“融”乃大——关于“融”文化的治校方略》。我理解的“融”文化，是指提倡和合、团圆、完满、和谐的文化。“融”文化是社会发展的人文基础。“融”文化是教育政策的育人导向。融则强，和则兴，孤则弱。融合是一种思维，更是一种境界。融合思维是整个世界都在努力的大方向，是当今时代的主旋律，是世界发展势不可挡的大趋势！只有融合，才有新思路，才有大平台，才有大机遇，才有大发展！两校合一，融为一体，全校上下，融洽无间，这是我们的目标，也是我的梦想。所以，我期待，我们在学校百年校庆之际，要善于融合、敢于融合、身具智慧、心怀荣光，在融合中超越自我，在融合中有所作为，在融合中做大做强，把握学校百年未有之大机遇，创造学校百年未有之大辉煌！
集美工业学校的文化建设任重道远。虽然我不能陪大家走得更远，但我希望，为我深情战斗过的亲爱的集美工业学校，留下一点东西。海纳百川，有“融”乃大；有“融”乃大，聚“和”则强！——让学校在健康运行的轨道上，奔向更加美好的未来。
这也是我，一个奋斗一生的老职教工作者的“初心”吧。
